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沙盘游戏——治疗儿童抽动症的有效方法

– 沙盘游戏的起源 –

沙盘游戏的起源可以追溯到19世纪初 ,其最初创意来源于1911年Wells的“地板游戏”; 1929年 , Low enfeld在此基础上发明了“游戏王国技术”。

1966,Kalff将“游戏王国技术” 与荣格的分析心理学相结合 ,同时借鉴了中国传统文化的思想 ,创造出一种更为成熟的心理治疗的技术 ,并最终以“沙盘游戏” 来命名。

此后,经过近40年来的发展 ,目前 ,在欧美及日本 ,沙盘游戏已成为最为时髦的心理分析技术之一 ,治疗对象已不再局限于儿童 ,而是广泛应用于成人心理治疗中 ,一些临床家也将该方法应用于非临床人群。

《沙盘游戏——治疗儿童抽动症的有效方法》

如: 在学校、家庭、企业和团队的组织和管理中的应用,整合了格式塔、催眠、角色扮演等方法。

如果你想知道什么是沙盘治疗,当你查询百度,你会很容易获得这样的信息,可是,我们还是不知道沙盘治疗是怎么起作用的。

在特殊儿童的领域,沙盘治疗越来越多的参与进多动症,自闭症,智力低下等患儿的辅助性治疗。那么,沙盘到底能为孩子们做什么?– 多动症 –

1、具象化的情绪表达

很多家长因为孩子多动或是脾气不好来寻求帮助,孩子外显的行为表现就是不听指令,无法静坐,或者情绪暴躁,常常打人。

而家长的应对模式一般是两种打或者无视,其实当我们不了解孩子的内在感知系统的时候,我们很难知道孩子的情绪是在什么机制下产生的。

而沙盘的具象化表达,可以通过各种各样的玩具,通过玩耍沙子,在沙盘上呈现出孩子内在的状态,可以让治疗师了解到孩子内在情绪的模式,并给家长提供合适的建议。

两个在学校因为打架而被停课的孩子,一个在沙盘中展现出富有攻击性的,有能量的,想要证明自己;

而另一个则展现出了恐惧,焦虑和不安,他打人是因为他觉得别人在欺负他。

《沙盘游戏——治疗儿童抽动症的有效方法》

面对这两种不同的情绪模式,治疗师的治疗方案和给家长的建议也会是有不同的。

2、情绪释放及自我整合

当孩子在自由的被保护,被接纳的环境下,真实的表达自己并被看到,他的情绪就会流动起来,就不会积压情绪垃圾。

而日常生活中,情绪垃圾也是随时都有可能产生的,在学校被老师批评了,回家又被爸爸妈妈批评,感受到生气,感受到挫败,这些感受有些随之时间就化解掉了。

而很多多动的孩子,因为不听话,这样的负面情绪感受常常存在,也常常会积压在那里,转而变成了更多的行为问题,情绪问题。

在治疗师的陪伴下,在沙盘教室,他可以表达他的感受,他的感受会被接纳,承认和看到。

通过制作沙盘作品,他体验创造,体验自我成就感,体验积极的情绪感受。

而在沙盘过程中的这些积极体验会帮助他形成积极的内在动力,去面对学业上的困难,人际交往中的困难等等,当情绪流动,内在平静,自我就成长了。

《沙盘游戏——治疗儿童抽动症的有效方法》

3、积极的治疗关系

很多孩子当面临多动的问题时候,往往也伴随着亲子关系问题,同伴关系问题,师生关系问题等社交问题。

心理学上讲的用良好的咨询关系治愈其他人际关系,在沙盘过程中通过和治疗师一起在沙盘中互动,去修复关系创伤,建立真诚积极的人际关系,包含理解,接纳,还有教导和批评。

在专业的治疗师的陪伴下,孩子可以通过沙盘表达自己的想法,表达自己的情绪情感,或者治疗师的支持与引导,完成心灵成长。

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