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孩子为什么老学习困难?儿科医生来支招

“学习困难”严格意义上是指有读写障碍、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳,以致缺乏社交能力等的具体表现。

而实际上大部分所谓的“学习困难”都是有环境、心理因素导致的短暂学习下降,久而久之没有得到良好的引导最终进入了一种自我挫败、颓废的学习动机。

古人曰“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。能够坚持、持之以恒地学习的确不是一件轻松的事。

河南省医药科学研究院附属医院专家潘树田主任表示,在我们的生活中存在着很多学习困难症的儿童,主要以学习中下游的小孩居多,造成这种现象的出现,与小孩的心理因素、学校家庭环境、生活经历有很大关系。

《孩子为什么老学习困难?儿科医生来支招》

医生总结了造成孩子学习困难的四大因素:

1.家庭因素

人刚面世,最早接触的环境就是家庭,家庭成长环境对个体的人格气质和一生发展有着非常重要的深远影响。

良好和睦的夫妻关系可以给孩子带来安全感,有利于孩子的心理发育和轻松的学习环境。

父母对孩子的学习成绩过高则压制学习的积极性,容易导致挫败感;过低则会使得孩子失去动力,丧失学习兴趣;而过多的帮助、指点则直接剥夺孩子的自主学习能力。

2、心理因素

具国内外大量的研究证实,非智力、器质性因素造成的学习困难,心理因素是重要的影响。

包括学习态度不端正、缺乏足够的毅力、对自己没信心、缺乏自制力、独立性差,反应慢、易焦虑,这些则是因过多照顾和缺乏耐心教育导致的依赖。学习方法不当、认知缺陷。

多动的儿童在社会活动中往往是缺乏控制力的,行为鲁莽、冲动、违反游戏规则或社会准则。在家里也是父母的矛盾焦点,难以照料,使得一个家庭都充溢着紧张的氛围;在学校难以遵守纪律,注意力难以集中而学习成绩差,师生关系不良;多动多伴有品行问题,伤人毁物、辱骂攻击同学,撒谎、逃学等直接导致了人际关系不良和自尊心下降,而愈发内心焦虑不安进入恶性循环症状加重。

4.器质性因素

因孕期异常等产生的出生后功能异常,影响大脑发育和信息处理过程的亦是个直接的导致学习困难因素之一。

儿科医生提醒各位家长:无论是哪种因素,都不要随意给孩子贴上一个病理性的标签,这种负面心理暗示会影响孩子一生。要充分了解孩子的学习动机,学习动机就是学习的动力,没有动力自然就学习困难。

外在动机如“家庭、学校、社会为了促进学习而采取的说服、评价、赏罚、竞赛等手段”;内在的驱动力多附着于外在的动机和自我兴趣、价值观。如果一个人觉得学习不再重要、怎么学都不行,自己也没有什么理想,自然的就失去了学习的动机了。

会学习的人,把学习视为一件乐事,时时饱含热情、充满兴趣,从而爱学、乐学、勤学。而一旦把学习视作苦难,提起来就愁眉苦脸,心烦意乱,也就会畏学、厌学、逃避学习。作为孩子的启蒙老师和家长,我们首要的责任就是要帮助孩子爱学习、会学习。

孩子学习困难的情况,困扰着越来越多的家长们,大人们都容易迷失在快节奏的生活中,更何况孩子们。

医生指出:孩子学习困难其根本原因就是心态的不端正,而且家长也给不到足够的心理疏导,才导致孩子坏心态的无限蔓延。如果能够找对方向进行治疗,困扰家长、老师和孩子的问题也就迎刃而解了。

患有学习困难症的小孩,父母要多一些包容和关爱,要及时鼓励和帮助他们,让他们在学习和生活中获得快乐和信心,帮助小孩战胜心魔,跟“差”说再见。

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